Азербайджан выделяется в СНГ (Содружество Независимых Государств) по уровню коррупции в системе образования и науки, сообщает Фонд «Гегард».

После принятия 31 октября 2003 года Конвенции ООН против коррупции Азербайджан присоединился к числу стран, обязавшихся выполнить её требования, инициировав законодательные и административные реформы для борьбы с коррупцией. Однако, несмотря на эти меры, Азербайджан продолжает занимать лидирующие позиции среди наиболее коррумпированных государств.

Коррупция распространена во всех сферах жизни Азербайджана, но особенно очевидна в области образования и науки, где доступ к ряду бесплатных услуг ограничен образовательными и религиозными учреждениями. В отличие от других сфер, где взяточничество рассматривается как злоупотребление служебным положением, в образовании оно также отражает культурные особенности общества.

С начала 2000-х годов международные организации, такие как Transparency International и Freedom House, неизменно отмечали, что Азербайджан особенно выделяется уровнем коррупции в образовании среди стран СНГ.

Исследования 2010-х годов показали, что несмотря на некоторые изменения, коррупция осталась глубоко укорененной в азербайджанском обществе и получила оценку как «национальный позор». Хотя чиновники признавали необходимость реформ и заявляли о некоторых достижениях, фактически проблемы в системе образования усугубились, а в школьных строительных проектах появились новые коррупционные схемы.

После 2012 года финансирование строительства и реконструкции учебных заведений было передано органам местного самоуправления, что снизило прозрачность тендеров и увеличило расходы на строительство. Например, школа, построенная в Баку при поддержке посольства США в 2007 году, обошлась в шесть раз дешевле аналогичного учебного заведения в Габале, построенного на средства Министерства образования.

Международные наблюдения, фиксирующие место Азербайджана среди наиболее коррумпированных стран, также привлекли внимание азербайджанских исследователей. Однако местные аналитики часто объясняли коррупцию низкими зарплатами и социально-культурными особенностями. Несмотря на нефтегазовое богатство страны, финансирование образования и науки считается недостаточным, а программы в общеобразовательных школах не обеспечивают качественную подготовку к поступлению в вузы.

В результате семьи с финансовыми возможностями предпочитают либо оплачивать дополнительные занятия, либо использовать взятки. Также зафиксировано, что предоставляемые учебные ресурсы и методические материалы устарели.

Коррупция глубоко проникла и в научную сферу Азербайджана, особенно в Национальную академию наук, где распространены растраты государственных средств, махинации в строительстве и закупках, а также выплата зарплат отсутствующим сотрудникам.

Хотя международные организации обычно оценивают коррупцию на основе государственных данных, в случае Азербайджана особенно выделяется культура повсеместного взяточничества, в частности среди студентов. Отмечено, что большинство студентов готовы давать взятки за высокие оценки или получение дипломов, что отражает социальные приоритеты, где статус ценится выше знаний и навыков.

Государственная политика, акцентирующая внимание на дипломах при приеме на работу, а не на профессиональных навыках, способствовала этому явлению. Аресты и увольнения чиновников сферы образования зачастую носят формальный характер и направлены на поддержание их репутации.

Ярким примером является деятельность Джейхуна Байрамова, который, будучи министром образования, столкнулся с волной коррупционных скандалов в Баку. Несмотря на предпринятые им разоблачения, коррупция в системе образования лишь усилилась, распространившись на все уровни и проникнув в региональные научно-образовательные структуры.

В целом коррупция в образовательно-научной сфере Азербайджана остается системным явлением, при котором пренебрежение законом и дача взяток стали нормой. Несмотря на громкие кампании в Баку, международные оценки остаются неизменными: Азербайджан продолжает занимать лидирующие позиции среди самых коррумпированных стран.